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Près de 10 000 contributeurs, élèves de l’école maternelle au lycée, personnels de l’éducation nationale et des collectivités territoriales, élus, professionnels du bâti et participants « grand public » ont exprimé leurs attentes.

Ces questions invitent à interroger les espaces, et aussi pour tous les usagers, les modes d’organisation des écoles et des établissements scolaires pour que l’espace facilite l’autonomie et le bien-être de tous

L'écriture architecturale est intimement liée au choix des matériaux et couleurs pour l’enveloppe du bâtiment. Ce choix est aussi porteur d'enjeux diversifiés de santé, de robustesse, de durabilité, mais aussi de confort et d’esthétisme dans les aménagements intérieurs

© NUNC architectes, Patrick Miara, photographe
Collège Jean Racine (Saint-Brieuc)

La signalétique permet la transmission d’informations aux usagers ainsi que leur bonne orientation. Elle porte de forts enjeux d’inclusion, de sécurité et de confort d’usage

© ARA TRIO - Trio architectes, David Desaleux, photographe
Collège La Perrière, Soucieu-en-Jarrest (69)

La réflexion autour du numérique concerne à la fois les réseaux (l’innervation) et le choix d’équipements à répartir au sein des espaces

Photos : Architectes Chomette Lupi et associés ©Académie de Rennes/Lycée Simone Veil de Liffré (35)

En milieu scolaire, le bruit peut affecter le comportement et les capacités d’apprentissage des élèves comme leur santé et celle des adultes

Photo : © Fabien Perret architecte
Ecole de Saint-Romain-en-Gal (69)